@article{Sirajuddin_Sjarlis_Abdi_2021, title={PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU, KECERDASAN EMOSIONAL DAN SARANA PRASARANA TERHADAP KINERJA GURU UPTD SD NEGERI GUGUS XII KELURAHAN CAPPAGALUNG KECAMATAN BACUKIKI BARAT KOTA PARE-PARE}, volume={2}, url={https://e-jurnal.nobel.ac.id/index.php/JMMNI/article/view/1366}, abstractNote={<p style="text-align: justify;"><em>This study aims to determine and analyze: the effect of teacher professional competence, emotional intelligence, and infrastructure on the performance of UPTD teachers at SD Negeri Gugus XII, Cappagalung Village, West Bacukiki District, Parepare City. This research approach uses survey research. The study population was all teachers in the UPTD SD Negeri Gugus XII, Cappagalung Village, West Bacukiki District, Parepare City, totaling 50 people. The sample selection in this study was carried out using a saturated sampling method (census) by determining all populations as a total sample of 50 teachers. The results showed that: (1) There was a positive and significant influence on the professional competence of teachers individually (partially) on the performance of teachers at the UPTD SD Negeri Gugus XII, Cappagalung Village, West Bacukiki District, Parepare City. (2) There is a positive and significant effect of emotional intelligence individually (partially) on teacher performance at the UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung, West Bacukiki District, Parepare City. (3) There is no positive and significant effect of infrastructure individually (partially) on teacher performance at the UPTD SD Negeri Gugus XII, Cappagalung Village, West Bacukiki District, Parepare City. (4) There is a positive and significant effect of teacher professional competence, emotional intelligence and infrastructure together (simultaneously) on teacher performance at UPTD SD Negeri Gugus XII, Cappagalung Village, West Bacukiki District, Parepare City. Based on the research results, the coefficient of determination (R2) was 0.433 or (43.5%). This shows that 43.5% of teacher performance is influenced by teacher professional competence, emotional intelligence and infrastructure. Meanwhile, 56.5% is influenced by other variables which are not included in this research model.</em></p> <p> </p> <p>ABSTRAK</p> <p style="text-align: justify;">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis: pengaruh kompetensi profesional guru, kecerdasan emosional, dan sarana prasarana terhadap kinerja guru UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare. Pendekatan penelitian ini menggunakan penelitian survey. Populasi penelitian adalah semua guru yang ada pada UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare yang berjumlah 50 orang. Pemilihan sampel dalam penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode <em>sampling jenuh </em>(sensus) yakni dengan menentukan semua populasi sebagai sampel total sebanyak 50 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi professional guru secara sendiri-sendiri (parsial) terhadap kinerja guru pada UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare. (2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kecerdasan emosional secara sendiri-sendiri (parsial) terhadap kinerja guru pada UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare. (3) Tidak terdapat pengaruh positif dan signifikan sarana prasarana secara sendiri-sendiri (parsial) terhadap kinerja guru pada UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare. (4) Terdapat pengaruh positif dan signifikan kompetensi professional guru, kecerdasan emosional dan sarana prasarana secara bersama-sama (simultan) terhadap kinerja guru pada UPTD SD Negeri Gugus XII Kelurahan Cappagalung Kecamatan Bacukiki Barat Kota Parepare. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh koefisien determinasi (R<sup>2</sup>) sebesar 0,433 atau (43,5%). Hal ini menunjukkan bahwa 43,5% kinerja guru dipengaruhi oleh kompetensi professional guru, kecerdasan emosional dan sarana prasarana. Sedangkan 56,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dimasukkan dalam model penelitian ini.</p>}, number={4}, journal={Jurnal Magister Manajemen Nobel Indonesia}, author={Sirajuddin, Evi Sirajuddin and Sjarlis, Sylvia and Abdi, Abdul Rahman}, year={2021}, month={Sep.}, pages={559–571} }