PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH, KURIKULUM, DAN KOMITE MADRASAH TERHADAP MUTU PENDIDIKAN PADA MADRASAH ALIYAH NEGERI 2 POLEWALI MANDAR
Keywords:
Leadership, Kurikulum, commite, education qualityAbstract
This study aims to determine the effect of the headmaster's leadership curriculum, madrasah curriculum and madrasah committee on the quality of education at Madrasah Aliyah Negeri 2 Polewali Mandar, including wanting to know which of the three independent variables is the most dominant.
The approach used in this research is a quantitative approach using survey research, namely research by taking samples from the population using a questionnaire as a data collection tool. When the research began in January 2021. The study population was all of the teaching staff and committee elements at Madrasah Aliyah Negeri 2 Polewali Mandar, totaling 37 people. The sample selection in this study was carried out using a saturated sampling method (census), namely determining all populations as a sample of 37 people.
The results of this study indicate that the leadership of the head of the madrasah, the curriculum and the madrasah committee both together (simultaneously) and individually have a significant effect on the quality of education at Madrasah Aliyah Negeri 2 Polewali Mandar. In addition, it was also found that the komte marasah variable had a dominant influence compared to the other two variables. This research is expected to be a reference for Madrasah Aliyah Negeri 2 Polewali Mandar to maintain and try to improve the three influencing variables (variables X1, X2, X3) in order to achieve good quality education.
References
Akdon. (2017). Strategi Management For Education Management. Alfabeta. Bandung. Hal 182.
Munir, Abdullah. (2008). Menjadi Kepala Sekolah Efektif. Ar-Ruzz. Yogyakarta. Hal 32.
Alcaro, Jerome, S. (2005). Pendidikan Berbasis Mutu, Prinsip dan Tata Langkah Penerapan. Yogyakarta. Pustaka Pelajar.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta. PT. Rineka Cipta.
Badan Standar Nasional Pendidikan,http://bsnp-indonesia.org/instrumenpenilaian-btp-sd-kelas-iv/kegrafikaan/ diakses pada tanggal (27 maret 2019)
Cepi, Triatna., dan Aan, Komariah. (2005). Visionary Leadership Menuju Sekolah Efektif. Bumi Aksara. Jakarta. Hal 72.
Consuelo, Sevilla. (1993). Pengantar Metode Penelitian. UI Press. Jakarta. Hal 85.
Danim. (2007). Kepemimpinan Transformasional. PT. Rineka Cipta. Jakarta. Hal 96-97.
Deming, W. Edwards. (1982). Guide to Quality Control. Cambirdge: Massachussetts Institute Of Technology. 6p.
Deshpande, Moorman, C., & Zaltman, G. (1997). Factors affecting trust in market research relationships. Journal of Marketing: 57 (January). 81-101p.
E, Mulyasa. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Remaja Rosdakarya. Bandung. Hal 107, 239.
Engkoswara. (2002). Paradigma Manajemen Pendidikan Menyongsong Otonomi Daerah. Yayasan Amal Keluarga. Bandung. Hal 82.
Fakry, Emmy., dan Tuti, Rosmiati. (2003). Kepemimpinan Pendidikan dalam Tim Dosen Administrasi Pendidikan: Pengantar Pengelolaan Pendidikan di Universitas Pendidikan, Bandung. Prentice Hall of India Orivate Limited. New Delhi. Hal 162.
Fattah, Nanang. (2003). Manjemen Berbasis Sekolah (MBS) dan Dewan Sekolah. Pustaka Bani Quraisy. Bandung. Hal 5.
Gibson, James, L., John M. Ivancenvich, James H. Donely, JR. (1986). Organizations : Structure, Processes, Behavior. Business Publications Inc. Dallas. 702 p.
Gunawan, Muhammad, Ali. (2015). Statistika Penelitian Bidang Pendidikan, Psikologi dan Sosial. Parama Publishing. Yogyakarta. Hal 40,73,77,86,177.201.
Hansyah, H. A., Firman, A., & Sjarlis, S. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik, Kompetensi Pedagogik, Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Kerja Guru Smp Negeri 6 Kalukku Kabupaten Mamuju. Jurnal Magister Manajemen Nobel Indonesia, 1(2), 200-208.
Hasibuan, Malayu, SP. (2000). Manajemen Dasar Pengertian dan Masalah. Gunung Agung. Jakarta. Hal 200,205.
Kartono, Kartini. (1990). Pemimpin dan Kepemimpinan. Raja Grafindo. Jakarta. Hal 20.
Juliansyah, Noor. (2014). Analisis Data Penelitian Ekonomi dan Manajemen. Grasindo. Jakarta. Hal 76.
Juran, M, J. (2017). Merancang Mutu. Buku 5. PT. Pustaka Binawan Presindo. Jakarta. Hal 13.
Nawawi, Hadari., dan Hadari, M. M. (2004). Kepemimpinan yang Efektif. Gadjah Mada University. Yogyakarta. Hal 9.
Nawawi, Hadari. (2013). Kepemimpinan dalam Mengefektifkan Organisasi. Gadjah Mada University Press. Yogyakarta. Hal 81.
Purwanto, M. Ngalim. (2014). Administrasi dan Supervisi Pendidikan. PT Remaja Rosdakarya. Bandung. Hal 48,85-86.
Riduwan. (2007). Skala PengukuranVariabel-Variabel Penelitian. Alfabeta. Bandung. Hal 56,65,138,104.
Rosyada, Dede. (2014). Paradigma Pendidikan Demokratis Sebuah Pelibatan Masyarakat dalam Menyelenggarakan Pendidikan. Prenada Media. Jakarta. Hal 234.
Satori, Djam’an. (2016). Pelaksanaan Sekolah dan Pengelolaan Sekolah. Makalah Bandung dalam Acara Diklat Calon Pengawas Sekolah. Lembaga Penelitian UPI. Bandung. Hal 5.
Siagian, S. P., (2012). Kiat meningkatkan Produktivitas Kerja. PT Rineka Cipta. Jakarta. Hal. 63.
Siswanto. (2012). Analisis Pengaruh Iklim Kerja dan Pengembangan Karir Terhadap Komitmen Karir. Diponegoro Business Review. Vol 2. Hal 332.
Sudijono, Anas. (2012). Pengantar Statistika Pendidikan. PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta. Hal 43.
Sudrajat, Akhmad. (2008). Pengertian Pendekatan, Strategi, Metode, Teknik dan Model Pembelajaran. Sinar Baru Algensindo. Bandung. Hal 26.
Sugiyono. (2012). Metode Penlitian Pendidikan. Alfabeta. Bandung. Hal 120-121, 124,133, 172, 188, 196 – 197, Hal 329.
Suharsimi, Arikunto. (2004). Dasar-Dasar Supervisi. PT Rineka Cipta. Jakarta. Hal 13- 14.
Sukandar. (2015). “Efektivitas Kepemimpinan Manjerial Kepala Madrasah (Studi tentang Kontribusi Faktor – Faktor Strategis terhadap Kinerja Kepala Madrasah dan Dampaknya pada Efektivitas Madrasah di SMP se-Kabupaten Garut)” dalam Riduwan. 2009. Metode & Teknik Menyusunan Proposal Penelitian. PT Alfabeta. Bandung. Hal 332.
Khair, A. U., Rosmayanti, V., & Firman, A. (2020). Translanguaging Pedagogy in Promoting Higher Order Thinking Skiil (HOTS) in lndonesian Higher Education.
